Production d’un balado sur image

Français, langue d’enseignement / 1er cycle du secondaire

Cette vidéo présente deux enseignantes qui expliquent comment elles ont accompagné les élèves à réinvestir les apprentissages réalisés dans les ateliers de l’oral pour produire un balado.

Au cours de cette séquence, ils explorent l’application choisie, s’exercent en créant un court enregistrement et s’offrent de la rétroaction.

Dans un deuxième temps, ils rédigent en dyade l’aide-mémoire de leur balado final pour se préparer à enregistrer et donner une voix au sujet qu’ils ont choisi de faire entendre.

Accédez aux autres les parties du projet : Les voix du silence

1- Vox-pop et nuage de mots
2- Référentiel collectif : Qu’est-ce que la justification ?
3- Analyse d’exemples : Qu’est-ce qu’un bon aide-mémoire ?
4- Écoute d’un contre-exemple : Comment améliorer la progression des idées ?
5- Production d’un balado sur image
6- Diffusion du projet balado : Réaction et appréciation par les pairs

Voix du silence : Vue d’ensemble

Voix du silence - Guide de pilotage

Canevas de planification

Sélection de balados enrichis d’élèves

Considérer le numérique comme valeur ajoutée au service de l’auteur

Français langue d’enseignement | Primaire 2e et 3e cycle

Dans cette vidéo du projet Jeunes auteurs branchés, les acteurs du milieu expliquent les effets sur les élèves et les enseignantes.

Accédez aux différentes ressources du projet :

S’inspirer d’éléments multimédias pour trouver des idées
Exploiter une variété de procédés littéraires
Créer un équilibre entre le texte et les éléments multimédias
Jongler avec les 3 éléments clés de ma création littéraire : les procédés littéraires, les éléments multimédias et la mise en page
Rédiger et réviser en travaillant par couche dans un esprit de collaboration
Considérer le numérique comme valeur ajoutée au service de l’auteur
Exploiter les différents ingrédients d’un récit pour capter l’intérêt de son lecteur

Guide du bloc E : À la découverte du processus de création littéraire

Astuces numériques

Le numérique au service de l’auteur (vidéo)

Enregistrer et monter son balado

Français langue d’enseignement | Primaire 3e cycle

Dans cette vidéo, les élèves enregistrent leur balado et font le montage sonore à l’aide du logiciel Audacity.

Accédez à toutes les parties du projet Expo science 2.0 - Projet en littératie numérique multimodale :

1. Se préparer à formuler une question de recherche - Développer des stratégies d’interaction orale
2. Réaliser et documenter son expérimentation scientifique
3. Rechercher et traiter l’information
4. Écrire le scénario du balado
5. S’inspirer des balados professionnels - S’autoréguler par un enregistrement audio
6. S’autoréguler par un enregistrement audio
7. Enregistrer et monter son balado
8. Produire une affiche médiatique - Vivre une exposition scientifique 2.0
   

Guide de pilotage - Expo-science 2.0

Cahier de l’élève - Expo-science 2.0

Entrevue avec Prune Lieutier : les 10 conseils de pro pour créer un balado

Fiche d’activité

Retour réflexif sur l’expérimentation avec le robot

Français langue d’enseignement | Primaire 1er cycle

Dans cette vidéo, l’enseignante propose une discussion en grand groupe ou en sous-groupes à ses élèves, au cours de laquelle ils devront effectuer un retour réflexif sur l’activité vécue à l’aide du Blue-Bot. Il est possible de filmer ou d’enregistrer les élèves afin de constater leur progrès en communication orale.

Accédez à toutes les parties du projet : Le robot Blue-Bot pour se faire un chemin vers une meilleure communication orale :

Guide de pilotage - Le robot Blue-Bot

Fiche Retour réflexif

Fiches réalisées par les élèves

S’autoréguler par un enregistrement audio

Français langue d’enseignement | Primaire 3e cycle

Dans cette vidéo, les élèves font la scénarisation de leur balado. Ils effectuent un premier enregistrement audio afin de s’autoréguler.

Accédez à toutes les parties du projet Expo science 2.0 - Projet en littératie numérique multimodale :

1. Se préparer à formuler une question de recherche - Développer des stratégies d’interaction orale
2. Réaliser et documenter son expérimentation scientifique
3. Rechercher et traiter l’information
4. Écrire le scénario du balado
5. S’inspirer des balados professionnels - S’autoréguler par un enregistrement audio
6. S’autoréguler par un enregistrement audio
7. Enregistrer et monter son balado
8. Produire une affiche médiatique - Vivre une exposition scientifique 2.0
   

Guide de pilotage - Expo-science 2.0

Cahier de l’élève - Expo-science 2.0

Fiche d’activité

Fiche autoévaluation

Réagir et apprécier les égoportraits diffusés sur Instragram

Français langue d’enseignement | 1er cycle du secondaire

Au cours de cette activité, les élèves sont invités à apprécier et à réagir aux publications de leurs camarades de classe sur Instagram.

Suivez leur fil sur Instagram : #monego101

Accédez aux autres parties du projet :

1- Capsules poétiques en pédagogie inversée

2- Expérimenter des jeux poétiques avec un bloc-note collaboratif en ligne

3- Créer son égoportrait poétique et le publier sur Instagram

4- Réagir et apprécier les égoportraits diffusés sur Instragram

Égoportrait poétique - Guide de pilotage

S’inspirer des balados professionnels - S’autoréguler par un enregistrement audio

Français langue d’enseignement | Primaire 3e cycle

Dans cette vidéo, les élèves écoutent des balados professionnels de La puce à l’oreille afin de dégager ce qui caractérisent les balados professionnels.

Accédez à toutes les parties du projet Expo science 2.0 - Projet en littératie numérique multimodale :

1. Se préparer à formuler une question de recherche - Développer des stratégies d’interaction orale
2. Réaliser et documenter son expérimentation scientifique
3. Rechercher et traiter l’information
4. Écrire le scénario du balado
5. S’inspirer des balados professionnels - S’autoréguler par un enregistrement audio
6. S’autoréguler par un enregistrement audio
7. Enregistrer et monter son balado
8. Produire une affiche médiatique - Vivre une exposition scientifique 2.0
   

Fiche prise de notes - Les balados

Guide de pilotage - Expo-science 2.0

Cahier de l’élève - Expo-science 2.0

Fiche d’activité

Rétroaction de l’enseignante pour le texte explicatif : enregistrement audio personnalisé

Cette vidéo présente une enseignante qui offre de la rétroaction à ses élèves à l’aide d’une capsule audio. Pour en apprendre davantage au sujet de la rétroaction, accédez à l’article : La rétroaction en aide à l’apprentissage – Des outils numériques utiles

Accédez aux autres parties du projet :

1- Qu’est-ce que le temps ? Discussion en balado

2- Livre audio et cercle de discussion pour un bujo littéraire

3- Cercle de discussion et rétroaction avec capsule audio : à vivre avec son appareil numérique

4- Réaliser une Carte personnalisée Google Maps pour illustrer sa compréhension

5- Rétroaction par les pairs : lecture d’un texte explicatif et échange de balado via Padlet

6- Rétroaction de l’enseignante pour le texte explicatif : enregistrement audio personnalisé

Guide de pilotage - Bujo littéraire

Applications multiplateformes pour produire des balados

Français langue d’enseignement

Babillard virtuel Padlet d’applications et de tutoriels multiplateformes pour réaliser des enregistrements audio.

Babillards d’applications et de tutoriels pour l’audio

Cercle de discussion et rétroaction avec capsule audio : à vivre avec son appareil numérique

Français langue d’enseignement | 2e cycle du secondaire

Cette vidéo présente des élèves qui enregistrent leur cercle de discussion pour améliorer leurs stratégies d’écoute et de prise de parole. Leur défi : travailler la reformulation.
Accédez aux autres parties du projet :

1- Qu’est-ce que le temps ? Discussion en balado

2- Livre audio et cercle de discussion pour un bujo littéraire

3- Cercle de discussion et rétroaction avec capsule audio : à vivre avec son appareil numérique

4- Réaliser une Carte personnalisée Google Maps pour illustrer sa compréhension

5- Rétroaction par les pairs : lecture d’un texte explicatif et échange de balado via Padlet

6- Rétroaction de l’enseignante pour le texte explicatif : enregistrement audio personnalisé

Guide de pilotage - Bujo littéraire